2011年上半年學生科在學生日常管理工作中創新管理手段、細化管理措施、加大執行力度，緊密圍繞MK中心工作。以學生日常違紀管理👈🏼、後進生跟蹤教育🙇🏻‍♀️、班級重點整頓為抓手，全面加強學生管理🙅🏼‍♀️，使我校學生管理工作取得了一定成效🔊。本學期主要工作回顧如下：
　　一、進一步強化班主任在班級管理工作中的責任主體地位，完善班主任考核評價體系。我校新的班主任工作考核及津貼發放辦法已試行近一年⛩，目前來看效果較為明顯。通過進一步加大考核力度和細化考核措施🏋🏼‍♀️，充分調動了班主任的主觀能動性和工作積極性🙇🏽🧒，使班主任管理工作精細化、規範化和製度化。通過定期召開班主任工作例會，學生科就每周學生管理中出現的問題進行分析🧔🏻‍♀️、研判和布置，事後及時進行監督、檢查🤽‍♀️，有力地推動了班主任的班級管理工作👨🏼‍🦲。
　　二😈、條塊結合🦶，堅決、及時處理學生當中的嚴重違紀行為🐔🧚🏿‍♀️，充分發揮學生會在學生管理工作中的自我管理、自我服務功能。例行檢查和重點整頓相結合👱‍♂️，針對我校部分學生當中所存在的儀容儀表、遲到曠課、通宵上網💁‍♂️、夜不歸宿等日常違紀行為加大了檢查和處置力度；對打架鬥毆等嚴重違紀行為露頭就打🤾、及時處置🍪，本學期對嚴重違紀的57名學生及時給予了紀律處分。為加快相關科室相互間對學生重大違紀事件處理的時效性👨🏻‍🦱，學生科製定建立了《學生重大違紀調查處理流轉檔案》。本學期針對部分班級出勤率較低的情況👨🏻‍🚒，學生科對10製藥技術班、09（2+3）連讀1班、09（2+3）連讀2班、10高技3班等班級進行了重點整頓🙋，取得了較為明顯的效果🚵。
　　三、耐心細致的做好後進生跟蹤教育工作。通過定期召開後進生訓導大會，個別談心、心理疏導等手段對在思想行為上存在偏差的學生進行跟蹤教育和管理。要求後進生定期寫思想匯報，班主任定期與其談心，捕捉發現後進生的閃光點🙌🏼。根據後進生在跟蹤教育期間的表現🎅🏽，學生科撤銷了24名學生的紀律處分🧑‍🧒‍🧒，有力地促進了其他後進生轉變。
　　四、加強校園文化建設🥬。學生科以文體活動為切入點👩🏻‍🎓，豐富了學生的課余生活，陶冶了學生的道德情操。第21屆“奮鬥杯”籃球賽的近二個月的賽程中，我校的籃球運動愛好者踴躍參加，校園內經常響起一陣陣呐喊助威聲🧑🏻‍🦳，掀起了一輪運動高潮；以“謳歌青春、放飛夢想”為主題的演講賽在同學們的激情演講中畫上了驚嘆號。

文字提供：學生科 鄔浪丹